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幼儿园小班班级工作计划

[10-15 21:24:44]   来源:http://mszb183.cn  幼儿园小班计划总结   阅读:9967

概要:庭教育环境较差,因此也就更需要我们两位老师倍加努力的去关心他们、引导他们,尽可能的促进他们在原有基础上得到更大限度的发展。学期目标:(一)重点目标1.培养基本的自我生活服务能力;2.学会使用普通话与他人交谈,愿意和老师、同伴交流;3.学习和初步掌握一些简单的基本动作,对运动有初步的兴趣;4.初步培养听的习惯。(二)基本目标1.较好的适应 >幼儿园的环境,逐渐喜欢上幼儿园;2.初步能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便(大便会叫老师帮忙擦干净),愿意做自己力所能及的事情;3.初步养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯,初步懂得遵守各项常规;4.知道说话、待人接物要有礼貌,会说一些日常礼貌用语;愿意和同伴友好相处,一起分享自己的玩具;5.学习和初步习惯使用普通话交谈,愿意把自己的想法和需要说出来,能回答别人的提问;mszb183.cn6.初步培养听的习惯,能看着说话的人听讲,对看图书有初步的兴趣;7.培养初步的运动能力,学习较协调地做跑、跳、爬等基本动作,喜欢尝试玩各种运动材料和器械,对运动有初步的兴趣;8.认识自己,初步培养对周围事物的兴趣,喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。9.喜欢玩游戏,初步懂得要遵守游戏规则。对角色游戏感兴趣,初步知

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                          小(一)班         20xx学年 第一学期

 

班级情况分析:

我班共有29名幼儿,其中男孩17名,女孩12名。我班幼儿部分! mszb183.cn4.  理解能力差,学习能力弱。

(1)不大懂普通话,说就更困难,使用语言很不规范,基本都是儿语,很少有幼儿可以用普通话和老师对话;

(2)对老师的话理解有困难,询问的问题和老师说的话有一部分孩子基本没反应。

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部分幼儿几乎没有听的习惯,老师的提醒也是充耳不闻,总是自我中心,自得其乐;

(3)接受事物很慢。例如教幼儿排座位,我们在每个幼儿的座位排放位置上粘上标记,再反复引导他们记认,可还是有不少幼儿老是找不到自己的座处,或者干脆就是坐到哪里算哪里。

总之,我班多数幼儿基础较薄弱、家庭教育环境较差,因此也就更需要我们两位老师倍加努力的去关心他们、引导他们,尽可能的促进他们在原有基础上得到更大限度的发展。

学期目标:

(一)重点目标

1.培养基本的自我生活服务能力;

2.学会使用普通话与他人交谈,愿意和老师、同伴交流;

3.学习和初步掌握一些简单的基本动作,对运动有初步的兴趣;

4.初步培养听的习惯。

(二)基本目标

1.较好的适应

>幼儿园的环境,逐渐喜欢上幼儿园;

2.初步能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便(大便会叫老师帮忙擦干净),愿意做自己力所能及的事情;

3.初步养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯,初步懂得遵守各项常规;

4.知道说话、待人接物要有礼貌,会说一些日常礼貌用语;愿意和同伴友好相处,一起分享自己的玩具;

5.学习和初步习惯使用普通话交谈,愿意把自己的想法和需要说出来,能回答别人的提问;

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6.初步培养听的习惯,能看着说话的人听讲,对看图书有初步的兴趣;

7.培养初步的运动能力,学习较协调地做跑、跳、爬等基本动作,喜欢尝试玩各种运动材料和器械,对运动有初步的兴趣;

8.认识自己,初步培养对周围事物的兴趣,喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。

9.喜欢玩游戏,初步懂得要遵守游戏规则。对角色游戏感兴趣,初步知道扮演角色来进行游戏。

保教重点:

九月:

1.尽快熟悉幼儿园的环境和老师、同伴,逐渐适应幼儿园的环境,并愿意上幼儿园。

2.常规教育,初步建立盥洗、用餐、午睡常规,班级工作初步上轨道。

3.学会一套动物模仿操和律动《拉个圆圈走走》。

4.生活自理能力学习:学会穿裤子、鞋子和套头衣服,学折裤子和套头衣服。

5.探索型主题活动《高高兴兴上幼儿园》。

6.迎国庆节活动。

十月: 

1.进一步开展各方面的常规教育,加强


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幼儿行为常规教育;

    2.加强听的习惯培养,知道用普通话和老师、同伴交谈;

3.召开家长会;

4.生活自理能力学习:学折开衫,学会拉拉链;

5.探索型主题活动《高

高兴兴上幼儿园》。

十一月:

1.继续加强各项常规教育;

mszb183.cn2.生活自理能力学习:学扣纽扣;

3.生活自我服务比赛“能干的小手(1)”;

4.角色游戏《娃娃家》;

4.探索型主题活动《苹果和橘子》;

十二月:

1.冬季小小运动会——“跑跑跳跳真开心”;

2.角色游戏《小医生》、《理发师》;

3.生活自我服务比赛“能干的小手(2);

4.探索型主题活动《不怕冷》。

一月:

1.“庆祝元旦”活动;

2.探索型主题活动《不怕冷》;

3.学期结束工作

生成与调整

 

                                         



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